tag:blogger.com,1999:blog-59495605374557799842024-03-12T15:46:18.130-07:00La Educación es la base del mundo.El blog de Las Practiqueision para OEyRE y TICPatricia Guirao Garciahttp://www.blogger.com/profile/02532729994271916960noreply@blogger.comBlogger11125tag:blogger.com,1999:blog-5949560537455779984.post-46111074521533682212015-04-29T09:44:00.002-07:002015-04-29T09:45:27.961-07:00Inclusión digital.<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//es.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/2Av7lwa1zqH31W" style="border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="425"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://es.slideshare.net/aliciagr96/inclusin-digital-47532641" target="_blank" title="Inclusión digital">Inclusión digital</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/aliciagr96" target="_blank">aliciagr96</a></strong> </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17681406217311985295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5949560537455779984.post-25147754882644948842015-04-28T14:46:00.002-07:002015-04-28T14:46:48.258-07:00Práctica 3 TIC: Inclusión digital.<br />
<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span><b>1-¿Qué es la inclusión digital?</b><br />
<b><br /></b>
La inclusión social es el acceso a las tecnologías y la comunicación para permitir y lograr la inserción de todos en la sociedad. Estas personas utilizan esto, con el fin de mejorar su calidad de vida. La inclusión digital está relacionada con la motivación, buscando el desarrollo personal y corporativo.<br />
<br />
Pero esto, también ha tenido sus inconvenientes o problemas, como: la brecha digital, la manipulación de los medios de comunicación, etc.<br />
<br />
El éxito dependerá de la cooperación entre usuarios, la creatividad de nuevos servicios, el desarrollo de instrumentos útiles, entre otros muchos.<br />
<br />
El objetivo es imponer la inclusión de estas personas, que a menudos, son discriminadas por algún motivo (raza, sexo, cultura, religión, capacidad intelectual,…), es decir, ayudarles a formar parte de la sociedad, y que se sientan con los mismo derechos y obligaciones que el resto.<br />
<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span><b>2-¿Qué es la accesibilidad universal?</b><br />
<b><br /></b>
La accesibilidad universal es la condición que deben cumplir los entornos, así como los instrumentos para ser perceptibles, aprovechables y realizables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad, de la forma más libre y natural posible. Además, es la asimilación de las TIC por parte de la población, es decir, que se constituyen cada vez más como base del modelo de la sociedad. La persona se acomoda inconscientemente sin tener que buscar alternativas que se ajustan a su condición.<br />
Se refiere a la capacidad de usar todo espacio o recinto con autonomía, disposición y sin obstáculos. Si algo falla, se torna inaccesible. La accesibilidad debe ser analizada como una cadena de acciones que se relacionan entre sí. El grado de discapacidad depende del entorno en el que se desenvuelva.<br />
Finalmente, nos demanda el reto de desarrollar un entorno accesible y universal, que no imponga barreras y que permita a todos desarrollar un modelo de vida autónomo. La diversidad funcional existe en la medida que la sociedad está creada para aceptar la variedad de sus individuos. La responsabilidad es de toda la sociedad, con el fin de proporcionar la participación activa de todos.<br />
<br />
<b><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>3-¿Cómo trabajaríais con un alumno con ceguera parcial?</b><br />
<br />
El alumno con ceguera o discapacidad visual tiene necesidades educativas especiales derivadas de la dificultad de acceder a la información a través del sentido de la vista, así que es muy importante potenciar el desarrollo y la utilización del resto de los sentidos para compensar la discapacidad visual. El profesorado debe crear un clima adecuado para la integración, proporcionando un ambiente óptimo para el aprendizaje. Se debe fomentar que el alumno conozca su aula y su centro, cumpliendo con las condiciones adecuadas. El alumno con ceguera necesita explorar y descubrir todos y cada uno de los objetos que le rodean en el aula.<br />
<br />
El docente como principal responsable de la clase debe usar medios alternativos, verbalizar todo aquello que escriba en la pizarra, ha de atender el ritmo al que el alumno realiza las tareas, debe animarlo en la participación de tareas y sobre todo ha de ser flexible en los sistemas de evaluación.<br />
<br />
Los alumnos con discapacidad visual suelen presentar dificultades para la interacción interpersonal, para ello los docentes deberían desarrollar programas o actividades grupales para que el alumno con ceguera se sienta integrado en el grupo y así pueda fomentar su aprendizaje.<br />
<br />
Estos alumnos pueden acceder a la información mediante materiales o instrumentos tales como la máquina de escritura de Braille, textos adaptados al Braille, calculadoras parlantes, etc.<br />
<br />
Mientras se realizan este tipo de actividades en el aula pueden estar presentes profesionales como:<br />
Técnico en Rehabilitación que se encarga de los programas de rehabilitación visual, orientación y movilidad y habilidades en la vida diaria.<br />
Instructor/a Tiflotécnico, para la instrucción y manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación adaptadas al alumnado.<br />
Animador/a socio-cultural, para trabajar las actividades lúdicas y deportivas.<br />
<br />
<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span><b>4-¿Cómo configurarías un ordenador?</b><br />
<b><br /></b>
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Cuando existe deficiencia visual total, el tacto y el oído pasan a ser los principales canales de recepción de la información, pero si esta es parcial, la visión puede llegar a ser un recurso que ayude a captar los estímulos externos.<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Centrándonos en la parcial, y para configurar un ordenador para discapacitados visuales, podríamos optar primeramente por adaptar el teclado. Es decir que este tuviera algún código que permitiera al discapacitado descifrar las teclas para escribir y recibir información, como por ejemplo el ya utilizado: código Braille. También para facilitar la tarea, podríamos instalar un micrófono donde el discapacitado se valiera por medio de la voz, sin necesidad de usar teclado, para realizar una determinada tarea, y también a su vez para que reproduzca textos a través de audio. Estas adaptaciones sirven para el almacenamiento y el procesamiento de la información.<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Pero también podemos crear aparatos electrónicos que basándose en la tecnología y en el ordenador ayuden a la visualización y recepción de la información, como por ejemplo para aumentar el tamaño de los textos o imágenes, lo que tendría validez únicamente para una discapacidad visual de menor grado.<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Y por último, podríamos diseñar impresoras para transformar textos en código Braille e imprimir imágenes con relieve que sirven para reconocer formas a través del tacto.<br />
<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span><b>5-¿De que tecnologías o herramientas os podríais ayudar?</b><br />
<b><br /></b>
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Para favorecer la inclusión digital de un alumno con ceguera parcial, las herramientas y tecnologías que vamos a utilizar son las siguientes:<br />
Un Ordenador adaptado al alumno con ceguera parcial, utilizando adaptaciones tiflotécnicas necesarias, que son herramientas específicas que sirven para que los alumnos con ceguera puedan utilizar el ordenador. (revisores de pantalla, lineas braile...etc.).También, para personas con ceguera parcial existen programas de ordenador para ajustar el contraste y tamaño de las letras en la pantalla.<br />
Una pantalla digital interactiva con las mismas funciones que una pantalla normal pero con adaptaciones para los alumnos con ceguera parcial, como la posibilidad de mayor o menor inclinación, lo que permite a alumnos con deficiencia visual adaptarla a sus necesidades luminosas. Es una segunda pantalla del ordenador que se puede configurar según necesidades de estos alumnos con discapacidad.<br />
Con estas herramientas, el alumno con ceguera parcial puede trabajar de la misma forma que el resto de los compañeros, favoreciendo de esta forma la inclusión digital y haciendo que el alumno no se sienta diferente a los demás y pueda alcanzar las mismas metas que el resto.<br />
<br />
BIBLIOGRAFÍA.<br />
<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>López.P. y Samek.T. (2009). Inclusión digital: un nuevo derecho humano. Educación y Biblioteca, nº 172, pp. 114-118. http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3026328.pdf.<br />
<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Duarte.F. y Francisco.H. (2011). Inclusión digital, tres conceptos claves: conectividad, accesibilidad, comunicabilidad. Ar@cne, nº 150. http://www.ub.edu/geocrit/aracne/aracne-150.htm<br />
<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Ciudadaccesible, C. (2013). Accesibilidad Universal. Recuperado de: http://www.ciudadaccesible.cl/accesibilidad-universal-concepto-y-definiciones/<br />
<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Rodríguez, R, (SF) Guía para la Atención Educativa del Alumnado con Ceguera y Deficiencia Visual<br />
<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Mochales López. S (1998) Discapacidad visual y acceso a la información. Recuperado de: http://www.sidar.org/publica/press/recortes/25ciegos.htm<br />
<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Carolina (2010) Educación y diversidad. Recuperado de:<br />
http://carola-educacydiversidad.blogspot.com.es/2010/02/ordenadores-adaptados-para-cada-tipo-de.html<br />
<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Lucas Sánchez. FJ (2012) Tratamiento educativo del alumnado con discapacidad visual. Recuperado de:<br />
http://diversidad-discapacidadvisual.blogspot.com.es/2012/01/es-imprescindible-la-utilizacion-de-una.html<br />
<br />
<br />
<br />Patricia Guirao Garciahttp://www.blogger.com/profile/02532729994271916960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5949560537455779984.post-61034807133457079522015-04-26T04:14:00.004-07:002015-04-26T05:19:39.312-07:00Práctica 5 OEYRE: Aspectos positivos y negativos de la LOMCE<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: center;">
<span style="background-color: black;"><br /></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La Ley para la mejora de la calidad educativa,<span class="apple-converted-space"><sup> </sup></span>denominada popularmente
como <i>Ley Wert</i>, y abreviada como <b>LOMCE</b>, es una ley
del ordenamiento jurídico español con carácter<span class="apple-converted-space"> </span>orgánico que<span class="apple-converted-space"> </span>modifica la Ley Orgánica de
Educación (LOE). </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-iOO98qxEsj8/VTzIeNNbp5I/AAAAAAAAAFo/bzLvgITQWE4/s1600/lomce.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-iOO98qxEsj8/VTzIeNNbp5I/AAAAAAAAAFo/bzLvgITQWE4/s1600/lomce.png" height="225" width="400" /></a></div>
<br />
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraph">
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Consideramos
que los <b><span style="color: #0b5394;">aspectos positivos</span></b> de la
LOMCE son los siguientes:<o:p></o:p></span><br />
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"><br /></span>
</span><br />
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent: -18pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="background-color: white;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Consideramos la autonomía como algo positivo, porque proporciona la
posibilidad de adaptarse a las particularidades de cada centro y cada contexto
y permite una mejor respuesta a sus necesidades. Hay tres tipos: pedagógica,
organización y gestión (económica). Esta autonomía desarrolla los proyectos de
centro más adecuados, garantiza la participación de toda la comunidad
educativa, configura el proyecto pedagógico y la planificación de actividades.</span></span></li>
</ul>
<br />
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="background-color: white; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">El
sistema de formación profesional dual, es decir,<span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="border: 1pt none windowtext; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; padding: 0cm; text-indent: -18pt;">la combinación de los estudios teóricos con el conocimiento práctico</span><span class="apple-converted-space" style="text-indent: -18pt;"><span style="background: white; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">obtenido a partir de prácticas
remuneradas en empresas, como una posibilidad de introducir a los estudiantes
en el mercado laboral a través del aprendizaje de unas competencias y
habilidades prácticas.</span></span></li>
</ul>
<br />
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: 10pt; text-indent: -18pt;">
</div>
<ul>
<li><div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="background: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La aparición de los estándares de aprendizaje, que
son mucho más específicos que los criterios de evaluación y por tanto,
establecen de una forma más concreta lo que el alumno debe saber ,
comprender y saber hacer en cada asignatura.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</li>
</ul>
<br />
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: 10pt; text-indent: -18pt;">
</div>
<ul>
<li><div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="background: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dedicar
en 1º,2º y 3º una hora y media a la lectura comprensiva, lo que hace que
los niños mejoren su comprensión lectora y entiendan mejor lo que leen,
aspecto que es muy importante para poder conseguir todas sus metas.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</li>
</ul>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: 10pt; text-indent: -18pt;">
</div>
<ul>
<li><div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="background: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La posibilidad de aumentar el horario lectivo de 25 a
30 horas, siempre y cuando sea necesario.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Consideramos
que los <b><span style="color: #0b5394;">aspectos negativos</span></b> de la
LOMCE son los siguientes:</span><br />
<span style="border: 1pt none windowtext; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; padding: 0cm;"><br /></span>
<br />
<ul>
<li><span style="border: 1pt none windowtext; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; padding: 0cm;"> La pérdida de relevancia de las organizaciones de padres</span><span class="apple-converted-space" style="text-indent: -17.85pt;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">en la toma de decisiones.</span></li>
</ul>
</div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.7pt;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.7pt; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="background-color: white;"><span style="font-family: Symbol; line-height: 150%;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La división del alumnado a edades más tempranas, para orientarles hacia la
vía educativa que mejor se adapte a sus necesidades y aspiraciones en lugar de
la agrupación de los alumnos en centros y aulas heterogéneas. Esto consideramos
que puede ser muy negativo para los alumnos, ya que en las clases debe de haber
alumnos de todo tipo, y es realmente gratificante como unos pueden ayudarse a
otros.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 35.7pt; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="background-color: white;"><span style="font-family: Symbol; line-height: 150%;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="background: white; color: #1a1a1a; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Consideramos que la Formación Profesional es algo
negativo, ya que <span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">esa elección tan temprana sólo favorece
la empleabilidad precaria</span>, puesto que la formación profesional no es ni
siquiera como un grado medio. Y esto puede producir u elevado fracaso escolar y un gran índice de
jóvenes sin trabajo. Esto sería bueno si se planteará de otra manera, como
puede ser, con más recursos.</span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 21.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; vertical-align: baseline;">
<br />
<ul>
<li><div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="background: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La desaparición de la selectividad será sustituida por
las revalidas que, al final de la Primaria, la ESO y el
Bachillerato evaluarán los conocimientos del alumno. Creemos que
esto fomenta el abandono escolar, ya que pone impedimentos a los
estudiantes con más dificultades. Lo que realmente es importante es que el
estudiante tenga un seguimiento íntegro y se le preste una atención detallada.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</li>
</ul>
<div>
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<ul>
<li><div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="background: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Al acabar 6º de primaria se comprobarán el grado de
adquisición de competencias básicas y su viabilidad para el siguiente curso, y
se decidirá que itinerario deberá seguir el alumno, lo que suprime la libertad
de elección de este, y poniendo en mano de una prueba el futuro de los alumnos,
sin tener en cuenta todo el trayecto de Primaria.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</li>
</ul>
</div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="background: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">En la LOMCE las asignaturas se dividen en 3 bloques,
las asignaturas troncales, las asignaturas específicas y las asignaturas
de libre configuración. En esta nueva ley se le da más importancia a las
Asignaturas troncales (Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Lengua
Castellana y Literatura, Matemáticas y Primera Lengua Extranjera) que a las
demás. En nuestra opinión, esto no debería ser así, se debería de dar la
misma importancia a todas porque por una parte los niños van a dejar de
interesarse por las otras asignaturas. Aunque no lo crean, están privando a los
niños de desarrollar una de las capacidades más importantes como es su
creatividad en asignaturas tales como Educación Plástica.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</li>
</ul>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast">
<ul>
<li><div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="background: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">En los cursos 1º, 2º y 3º se cursarán las asignaturas
de lenguaje artístico y musical, Sin embargo, en 4º,5º,6º solamente se cursará
lenguaje musical. Esto es negativo ya que se suprime totalmente la asignatura
de lenguaje artístico, cursando solo lenguaje musical, cuando consideramos que
las dos son de relevante importancia para el alumnado, se debería de dar la
misma importancia a ambas, y que las horas de cada una estuvieran más
equilibradas.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</li>
</ul>
<div>
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<ul>
<li><div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="background: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">La obligatoriedad de elegir entre religión o valores
sociales y cívicos en primero, tercero y quinto; y entre religión o atención
educativa en segundo, cuarto y sexto.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</li>
</ul>
<div>
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<ul>
<li><div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="background: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Se realizan dos pruebas externas en tercero y sexto,
para detectar problemas y evaluar los conocimientos adquiridos, y esto puede
crear estrés o ansiedad en el alumno.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</li>
</ul>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="background-color: white;"><span style="font-family: Symbol; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Desaparece la organización en ciclos, lo que supone
que se podrá repetir en cualquier curso de primaria. Cada curso tiene un
carácter independiente, por lo tanto la promoción o no al curso siguiente
dependerá de los logros alcanzados en cada uno de ellos.</span><div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</li>
</ul>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="background: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Desaparece una competencia, la de conocimiento e
interacción con el mundo físico. Por lo que la LOMCE no le da importancia
al acceso al saber a través de la propia experiencia con el entorno, sino que
prioriza en otros aspectos como en las enseñanzas tecnológicas.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Mónica Fructuoso Peñalver</div>
<div style="text-align: right;">
Mª Teresa García Martínez</div>
<div style="text-align: right;">
Alicia García Rubio</div>
<div style="text-align: right;">
Patricia Guirao García</div>
<div style="text-align: right;">
Grupo 4-B</div>
<br /></div>
Patricia Guirao Garciahttp://www.blogger.com/profile/02532729994271916960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5949560537455779984.post-38756332964938393732015-04-19T15:59:00.001-07:002015-04-23T11:23:54.101-07:00Práctica 4 OEYRE<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: left;">
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<b><span ar-sa="" color:fuchsia="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: "; font-size: 12.0pt;" times=""><span style="color: magenta;">P.C.C. (Proyecto Curricular de Centro)</span></span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:ar-sa="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">El Proyecto Curricular de
Centro es un conjunto de acciones conectadas y compartidas por el equipo
docente. Su función principal consiste en la coordinación los planes
institucionales y curriculares en sus diferentes niveles de concreción. Otras
de sus funciones tratan de desarrollar las intenciones y reglas generales de
los decretos de enseñanza, dependiendo de la etapa educativa y la normativa
vigente de cada país, de forma ordenada y articulada. Se pueden encontrar
soluciones especificas que ayuden a determinar los roles y funciones de los
agentes que intervienen en la Comunidad Escolar.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span ar-sa="" color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">La práctica educativa debe seguir algunos principios:</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Formación personal en todos
los ámbitos de la vida.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Colaboración de padres o
tutores.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Igualdad de condiciones.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Desarrollo de la creatividad.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Hábitos de comportamiento.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Autonomía pedagógica.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Atención y orientación
educativa.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Metodología activa.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Evaluación de los procesos de
E-A.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Relación con el medio.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Respeto.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span ar-sa="" color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">El objetivo que quiere conseguir es lograr la coordinación y
distribución de las capacidades previstas según cada etapa o ciclo, planificar
la relación de las actividades y el medio y buscar la coherencia con los
Reglamentos de Régimen Interno (RRI), Programa General de Aula (PGA) y el
Proyecto Educativo de Centro (PEC).</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<b><span ar-sa="" color:fuchsia="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times=""><span style="color: magenta;">P.E.C. ( Proyecto Educativo de Centro)</span></span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<span color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:ar-sa="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">El Proyecto Educativo de
Centro es un documento en el que se recogen las características de un centro,
los objetivos que se pretenden conseguir y cuál debe ser su organización y
función. En el PEC se deben combinar planteamientos generales, planteamientos
específicos para facilitar la intervención y su evolución. Este documento
debe establecer una serie de prioridades que se han de llevar a cabo a lo largo
del plan anual y en las programaciones, de modo que llegue a los alumnos y sean
evaluables.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<span color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:ar-sa="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">El PEC debe asumir la
diversidad que pueda haber entre el alumnado para así organizar y elaborar un
proyecto curricular que permita dar una respuesta a los alumnos. El PEC tiene
un marco general que es el ideario del centro y debe responder a las siguientes
preguntas:</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span ar-sa="" color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">· ¿Quiénes somos?
(Principios de identidad)</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 59.25pt; text-indent: -18pt;">
<span color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:ar-sa="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">· ¿Qué
queremos? (Objetivos generales a conseguir)</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 59.25pt; text-indent: -18pt;">
<span color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:ar-sa="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">· ¿Dónde
estamos? (Análisis del contexto)</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 59.25pt; text-indent: -18pt;">
<span color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:ar-sa="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">· ¿Cómo
nos vamos a organizar para conseguirlo?</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 59.25pt; text-indent: -18pt;">
<span color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:ar-sa="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">· ¿Quién
lo elabora y lo aprueba?</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 59.25pt; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:ar-sa="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">Para la elaboración del PEC se
deben seguir una serie de pasos:</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span ar-sa="" color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">El Consejo Escolar determina cuales deben ser los criterios del PEC. El
Equipo Directivo comienza a elaborar el Proyecto recogiendo las propuestas de
cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Y por último, el Consejo Escolar
aprueba el Proyecto Educativo y establece las directrices para su evaluación.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 18pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Los elementos o componentes que ha de contemplar un PEC en la escuela
Inclusiva son:<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Variables contextuales.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Planteamiento ideológico o
principios de identidad.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Concepción pedagógica.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Modelo
organizativo-estructural. <o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span ar-sa="" color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times=""> Las finalidades del PEC son cuatro fundamentalmente:</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Los programas del MEC se han
de adaptar a las necesidades del entorno y del centro.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Se ha de facilitar la
participación de los agentes internos y externos en las instituciones
escolares.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Se deben fomentar las
relaciones y aprovechar los recursos del medio mediante las actividades
extraescolares. <o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Relacionar con la realidad los
principios e idearios del centro.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<b><span ar-sa="" color:fuchsia="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times=""><span style="color: magenta;">R.R.I (Reglamento de régimen interno)</span></span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span ar-sa="" color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">Es la norma interna del centro, donde se establecen los principios
básicos de la organización y el funcionamiento del centro, con el fin de
garantizar y facilitar el cumplimiento del Plan de Convivencia. Es decir, se
encarga entre otros aspectos de:</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Concretar las
responsabilidades, derechos y deberes de todos los miembros de la Comunidad
Educativa para mejorar las relaciones de convivencia.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Dotar de recursos
indispensables para conseguir los objetivos educativos del centro escolar,
creando un clima que favorezca el respeto y la responsabilidad.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span ar-sa="" color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">Pero siempre con el objetivo primordial de transmitir una serie de
valores que permitan vivir en sociedad.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span ar-sa="" color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">Este reglamento, está basado en documentos legales vigentes, se elabora
gracias a la participación de todos los sectores de la Comunidad Educativa,
quienes están obligados a cumplirlo, y es aprobado por el Consejo Escolar.
Podrá verse sometido a revisión dependiendo de las leyes oficiales que se
aprueben, e incluso debido a las circunstancias del propio centro escolar.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span ar-sa="" color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">Se encuentra incluido en el Proyecto Educativo de centro (P.E.C), y se
aplicará a todos los sectores de la comunidad educativa y a todas las
actividades, no solo dentro del establecimiento escolar, sino también a
actividades extraescolares.</span><a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<b><span ar-sa="" color:fuchsia="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times=""><span style="color: magenta;">P.G.A. (Programación General Anual)</span></span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:ar-sa="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">La P.G.A. es un documento
institucional, elaborado por el equipo directivo, en el que se incluyen los
aspectos relacionados con la organización y funcionamiento del centro, así como
el currículo, las normas, proyectos y planes de actuación acordados. La P.G.A.
facilitará el desarrollo de todas las actividades educativas, el ejercicio de
las competencias de los distintos órganos de gobierno y de coordinación docente
y la participación de todos los sectores en la comunidad escolar. Esta
programación debe ser aprobada por el Consejo Escolar.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span ar-sa="" color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">La Programación General Anual debe incluir:</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Los criterios pedagógicos para
la elaboración del horario del alumnado.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">El Proyecto educativo.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">El programa de actividades
extraescolares y servicios complementarios a realizar.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">La situación del programa de
educación plurilingüe o bilingüe del centro.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">El calendario de reuniones de
los órganos de gobierno en el centro.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">El calendario de evaluación y
entrega de la información a los padres, madres y tutores legales.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Los aspectos organizativos del
calendario de reuniones y entrevistas con los padres, madres y tutores legales.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Una memoria administrativa en
la cual debe aparecer el documento de organización del centro, la estadística
de principio de curso y la situación de instalaciones y del equipamiento.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Las actividades de formación
permanente y de perfeccionamiento que afecten al profesorado.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<b><span ar-sa="" color:black="" mso-ansi-language:es="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-fareast-font-family:="" mso-fareast-language:es="" new="" roman="" serif="" style="font-family: ";" times="">BIBLIOGRAFÍA:</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Reglamento
de régimen interior. </span></i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Recuperado
de:<a href="http://www.colegioarquitectogaudi.com/index.php/reglamentos.html"><span style="color: blue; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">http://www.colegioarquitectogaudi.com/index.php/reglamentos.html</span></a><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Reglamento
régimen interior.</span></i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> Recuperado de:<span style="color: blue; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><a href="http://web.educastur.princast.es/cp/montevil/colegio/regla1.pdf">http://web.educastur.princast.es/cp/montevil/colegio/regla1.pdf</a></span><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Reglamento
de régimen interior y plan de convivencia.</span></i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> Recuperado de:<span style="color: blue; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><a href="http://www.colegiosanroque.org/menug/Formamos/Reglament%20Alcoi%20CAST%20def%20mod.pdf">http://www.colegiosanroque.org/menug/Formamos/Reglament%20Alcoi%20CAST%20def%20mod.pdf</a>`</span><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="color: blue; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><br /></span></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Alfredo, J., Rodríguez, J.A.,
y Sánchez-Hipola, M. (S.F.) Educación Inclusiva. <o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Ministerio de Educación,
Cultura y Deporte. (2015). <i>Educación Inclusiva</i>. Recuperado de<span style="color: blue;">:<b><span style="color: blue; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><a href="http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/72/cd/curso/unidad2/u2.I.2.htm">http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/72/cd/curso/unidad2/u2.I.2.htm</a></span></b><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><b><br /></b></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">MINERD. (2008). <i>Educando</i>.
Recuperado de: <b><span style="color: blue; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><a href="http://www.educando.edu.do/articulos/directivo/el-proyecto-curricular-de-centro-pcc/">http://www.educando.edu.do/articulos/directivo/el-proyecto-curricular-de-centro-pcc/</a></span></b><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><b><br /></b></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Open Course Ware.
(2009). <i>Proyecto Curricular de Centro</i>. Recuperado de:<b> <span style="color: blue; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><a href="http://ocwus.us.es/didactica-y-organizacion-escolar/organizacion-del-centro-escolar/temas/5/pagina_06.htm">http://ocwus.us.es/didactica-y-organizacion-escolar/organizacion-del-centro-escolar/temas/5/pagina_06.htm</a></span></b><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><b><br /></b></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> Anaya, G. Programación
General Anual. Recuperado de: <span style="color: blue; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><a href="http://www.gonzaloanaya.com/documentos/inprim/R_PGA.pdf">http://www.gonzaloanaya.com/documentos/inprim/R_PGA.pdf</a></span><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<br />
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">IES Roces Gijón. PGA.
Recuperado de: <a href="http://www.iesroces.com/index.php?option=com_content&view=article&id=196:pga-programacion-general-anual&catid=30:comunidad-educativa&Itemid=213"><span style="color: blue; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">http://www.iesroces.com/index.php?option=com_content&view=article&id=196:pga-programacion-general-anual&catid=30:comunidad-educativa&Itemid=213</span></a><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
</div>
</div>
Patricia Guirao Garciahttp://www.blogger.com/profile/02532729994271916960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5949560537455779984.post-55509528617532525312015-04-19T15:26:00.002-07:002015-04-23T11:29:09.379-07:00Práctica 2 TIC: ¿Son nativos o inmigrantes digitales?<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: blue;"><u><br /></u></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: blue; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><u>ENTREVISTA REALIZADA POR MÓNICA FRUCTUOSO PEÑALVER.</u></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: blue; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><u><br /></u></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><u>NATIVO
DIGITAL (NOELIA, 23 AÑOS)</u></b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>1.
¿Utilizas Internet?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>
</b> Sí.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>2.
¿Para qué?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">
Para buscar información cuando lo necesito, para estudiar, es
decir, básicamente para todo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><span new="" roman="" serif="" times="">3.</span></b><span new="" roman="" serif="" times=""> </span><b>¿Sabes qué son las redes sociales?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">
Sí.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>4.
¿Para qué las utilizas?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">
Para interactuar con mis amigos y conocer gente nueva, incluso de
fuera de tu ciudad.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><span new="" roman="" serif="" times="">5. </span></b><b>¿Sabes lo qué es un blog?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">
Sí.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><span new="" roman="" serif="" times="">6. </span></b><b>¿Tienes alguno?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b> </b>No<b>.<u1:p></u1:p></b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>7.
¿Alguna vez lo has utilizado en clase?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> Sí, un profesor creó un blog, en el ponía
preguntas y debíamos contestar.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><br />
8. ¿Crees que las tecnologías son el futuro?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>
</b>Sí, ya que actualmente
están integradas en nuestras vidas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><span new="" roman="" serif="" times="">9. </span></b><b>¿Qué opinas sobre la evolución de las tecnologías?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">
Me parece una de las evoluciones más importantes, porque son un
gran avance.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><br />
10. ¿Qué opinas sobre la incorporación de TIC en las aulas?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">
Me parecen bien, porque creo que es más cómodo, y además, puede
ser muy útil.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>11.
¿Qué aplicación tecnológica consideras útil y eficaz?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">
WhatsApp, porque es rápido y gratuito para comunicarte con los
demás. Y también, el correo electrónico, porque es una manera rápida y fácil de transmitir documentos
e información.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><u>INMIGRANTE
DIGITAL (ANTONIA, 50 AÑOS)</u></b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>1.
¿Utilizas Internet?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">
Sí.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>2.
¿Para qué?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">
Para aprender y buscar lo que necesito.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>3.
¿Utilizas las redes sociales?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">
Sí.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>4.
¿Para qué las utilizas?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>
</b>Para contactar con mis amigos
y conocer gente nueva.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>5.
¿Crees que las tecnologías son el futuro?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">
Sí, porque han descubierto que trabajar a través de ellas es más
cómodo, y por lo tanto, lo seguirán haciendo así.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>6.
¿Qué opinas sobre la evolución de las tecnologías?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>
</b>Ha sido buena, porque
organizar las cosas ahora, es más fácil y rápida.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>7.
¿Qué aplicación tecnológica consideras útil y eficaz?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> WhatsApp, porque puedes hablar con los
amigos al momento y gratis.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>8.
¿Qué instrumentos de comunicación utilizabais antes?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b> </b>Las cartas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">9.
¿Qué crees que es mejor, la comunicación de antes o la actual?<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b> </b>La
actual es más rápida, pero la de antes era bonita y muy natural.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>10.
¿Qué opinas sobre las personas que se adaptan a las tecnologías con esta edad,
y de las que no lo hacen?</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">
Pienso que todos deberían hacer como yo, porque las tecnologías
han avanzado, y debemos avanzar con ellas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><br />
11. ¿Te gustaría ser nativa digital?</b><o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
</span><br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> No, porque aunque pienso que es muy
bueno este avance, me gustaba la forma en la que vivía, ya que era muy bonita.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"><u>VALORACIÓN:</u><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Personalmente pienso que, en mi entrevista a la persona
inmigrante se puede comprobar que es una persona que se adapta muy bien a las
nuevas tecnologías, pero que está muy orgullosa de nacer en su época, y que su
idea principal sobre las nuevas tecnologías, es que son fáciles y cómodas.
Además las califica, como un avance bueno para la sociedad, y no como un
inconveniente o instrumento, que es solo útil para los jóvenes.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">La entrevista realizada a la persona nativa, como se
puede apreciar es una persona que no se intenta adaptar, es decir, está
totalmente adaptada con las tecnologías. Además, es valiente a la hora de
utilizarlas, no pone impedimento o miedo alguno, y las utiliza a diario, para
su formación profesional, ya que cree que son necesarias y muy útiles. <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Por lo tanto, encuentro diferencias pero también, cosas
en común. Las cosas que comparten es su idea sobre la tecnología, ya que la
definen como una herramienta facilitadora de trabajo. Además, las dos la
utilizan a diario, incluso por WhatsApp, que según ellas es una de las mejores
aplicaciones. Y también coinciden, en pensar que las tecnologías son el futuro,
ya que forman parte de nuestras vidas.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Pero, como ya he dicho, también hay diferencias. Una de
ellas, quizás sea que aunque la inmigrante utilice tecnologías, no las tiene
integradas al mismo grado, que la nativa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Finalmente, considero que está práctica ha sido muy
interesante, porque está bien conocer los dos posiciones y actitudes, frente a
las nuevas tecnologías con personas de diferentes épocas y edad. Además, nos
puede ayudar a conocer su pensamiento, y también, a demostrar una vez más, como
las tecnologías han avanzado, y en mi humilde opinión, deben y seguirán
avanzando.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: blue; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><u><br /></u></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: blue; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><u><br /></u></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: blue; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><u><br /></u></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: blue; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><u><br /></u></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: blue; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><u>ENTREVISTA REALIZADA POR Mª TERESA GARCÍA MARTÍNEZ:</u></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: blue; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><u><br /></u></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><u>NATIVO DIGITAL: </u><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>-Nombre:</b>
Francisco</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>-Edad:</b> 24 años</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>-Profesión:</b>
Estudiante universitario</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">1. ¿Recuerdas
utilizar objetos tecnológicos cuando eras pequeño?</span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> Noto que ha habido un
cambio increíble, pero yo siendo pequeño no lo concebía como tecnología.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">2. ¿Podrías decirme
algún objeto que utilizaras en tu infancia?</span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> Walkman.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">3. ¿Y en la
actualidad?</span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> Móvil.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">4. ¿Cada cuánto
tiempo sueles conectarte a internet?</span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> Todos los días, una hora diaria.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">5. ¿Cuáles son las
aplicaciones a las que sueles conectarte con más frecuencia?</span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> Internet,
whatsapp.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">6. ¿Tienes redes
sociales?</span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> Sí.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">7. ¿Para qué las
utilizas?</span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> Para hablar con los amigos y curiosear.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">8. ¿Cuál es el
aparato tecnológico que más usas a diario?</span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> El ordenador. <b>¿Por qué?</b> Porque lo necesito para
realizar las tareas de la universidad.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">9. ¿Sueles usar
internet para buscar información o resolver tus dudas?</span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> Sí, bastante</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><u>INMIGRANTE DIGITAL:</u><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>-Nombre:</b> Teresa</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>-Edad: </b>50 años</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>-Profesión: </b>Ama
de casa</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">1. ¿Cuándo conociste
por primera vez un objeto tecnológico?</span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> El que más me impactó fue el radio
casette. <b>¿Y cuál fue tu impresión? </b>Para mí era maravilloso grabar música de la radio y escuchar la FM.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">2. ¿Te pareció
complicado aprender a manejar un ordenador?</span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> Sí.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">3. ¿Cuál crees que es
el aparato tecnológico que más ha avanzado?</span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> El ordenador. <b>¿Por
qué?</b> Porque cada día salen aplicaciones nuevas.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">4. ¿Te conectas a
internet?</span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> Sí.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">5. ¿Cuánto tiempo
sueles estar conectada a la red? </span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> Depende, hay veces que no me conecto pero
cuando lo hago suelo estar una hora o dos.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">6. ¿Sueles usar redes
sociales para comunicarte con los demás?</span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> Algunas veces.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">7. ¿Cuándo quieres
buscar información sobre algo, dónde lo haces en enciclopedias, libros,
internet?</span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> Por comodidad, internet.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">8. ¿Qué usos les da
con más frecuencia a internet, escuchar música, informarte sobre algo que te
interesa, resolver dudas?</span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> Para buscar información o escuchar música.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><u>VALORACIÓN:</u><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">La sociedad ha cambiado respecto al uso de las tecnologías,
y el desarrollo de las tecnologías son la principal causa de ese cambio. Cada
vez hay una necesidad mayor de estar “conectado”, de poder acceder a un mundo más
rápido, en el que todo parezca más sencillo, donde te puedas comunicar en el
instante que elijas, y en esta época, inmigrantes y nativos digitales están
conviviendo juntos. La principal idea que podemos obtener de esta entrevista,
es que hay una clara diferencia entre el nativo, que nace inmerso en un mundo
de estímulos digitales, y posee una habilidad innata, y el inmigrante, que
necesita de un periodo de adaptación, por lo que le supone un hándicap el hecho
de aprender un “nuevo idioma” (a usar la tecnología).<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><u><b>ENTREVISTA REALIZADA POR ALICIA GARCIA RUBIO:</b></u></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><u><b><br /></b></u></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>NATIVO DIGITAL. (SAMANTHA, 22 AÑOS).</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>1</b>. <b>¿Tienes acceso a internet? </b> </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Sí.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;"><b>2.</b> </span><span style="line-height: 115%;"><b>¿Sabes qué son las redes sociales?</b> </span></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Sí, son redes
que nos permiten comunicarnos con los demás y obtener la información que
necesitamos.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>3. ¿Qué tipo de redes utilizas?</b></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Normalmente uso Youtube,
Whats App y el correo.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>4</b>.<b> ¿Visitas frecuentemente blogs?</b> </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> No muy a menudo,
pero alguno que otro sí. <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>5. ¿Para qué las utilizas?</b></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Para buscar información
sobre todo aquello que me interesa o llama la atención, visitar tutoriales,
resolver dudas en los estudios y buscar trabajo. <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>6. ¿Cuánto tiempo le dedicas a estas redes?</b> </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> No mucho
tiempo, lo justo.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>7. ¿Has aprendido algo de ellas?</b></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Me han ayudado a
encontrar la información que necesitaba, nada más. <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>8. Cuando ibas al colegio, ¿utilizabas las
tecnologías?</b> </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Sí.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>9. ¿Qué tipo de tecnologías?</b></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Los ordenadores y los
proyectores.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>10. ¿Te supuso mucho esfuerzo adaptarte a las nuevas
tecnologías?</b></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Para nada, de pequeña me parecían muy fáciles y me supe adaptar. <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>11. ¿Crees que hoy en día son necesarias las TIC para
educar a los niños?</b> </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Sí, porque hay páginas educativas y tutoriales que les
serían de gran ayuda a los profesores, al igual que me han ayudado a mí. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>INMIGRANTE DIGITAL.(MARÍA ISABEL, 43 AÑOS)</b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>1. ¿Tienes acceso a internet?</b> </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Sí.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>2. ¿Sabes qué son las redes sociales?</b> </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Sí, son medios
para comunicarnos y obtener información.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>3. ¿Qué tipo de redes utilizas?</b> </span><br />
<span lang="EN-US" style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;"> WhatsApp, Facebook y Messenger.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="EN-US" style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>4. ¿Te ha costado adaptarte a las nuevas tecnologías?</b></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Al principio sí, pero ya me resulta muy fácil.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>5. ¿Para qué las utilizas?</b> </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Para hablar con mis amigos
y enterarme de las noticias que ocurren en el mundo. <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>6. ¿Cuánto tiempo le dedicas a estas redes?</b> </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Por
motivos de trabajo no mucho.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>7. ¿Has aprendido algo de ellas?</b> </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Sí, te enteras de
noticias que aún no estaban a tu alcance.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>8. ¿Crees que hoy en día son necesarias las TIC para
educar a los niños?</b> </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> En cierta parte sí, a los profesores les puede ser muy útil
y así los niños aprenden algo de tecnología, porque la sociedad avanza y hoy en
día, por suerte o por desgracia, todo funciona mediante la tecnología, así que
nosotros debemos avanzar con ella también.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>9. Cuando eras una adolescente, ¿cómo te comunicabas con
otras personas?</b> </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Nos comunicábamos mediante carta, o bien por teléfono si por
suerte teníamos uno en casa. <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>10. ¿Mediante qué medios os enseñaban en la escuela?</b> </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Mediante la pizarra, no teníamos más.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><b>11. ¿Te hubiera gustado crecer con las tecnologías?</b> </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Sí,
¿por qué no? Soy una persona a la que le gusta aprender constantemente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 18.3999996185303px;"><b>VALORACIÓN:</b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 18.3999996185303px;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">En las dos entrevistas realizadas se puede apreciar que
ambas personas consideran las TIC como algo fundamental e imprescindible a la
hora de educar a los niños ya que puede ayudar a los profesores a que las
clases sean más amenas y se salgan de lo establecido en la rutina. Estas
personas se han adaptado correctamente a las nuevas tecnologías y las usan
principalmente para la búsqueda de información.
Personalmente, considero que si el mundo está en constante avance,
debemos avanzar junto a él. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 18.3999996185303px;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 18.3999996185303px;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 18.3999996185303px;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 18.3999996185303px;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 18.3999996185303px;"><b><u>ENTREVISTA REALIZADA POR PATRICIA GUIRAO GARCÍA:</u></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 18.3999996185303px;"><b><u><br /></u></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><u>ENTREVISTA
A UN INMIGRANTE DIGITAL.</u></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">Entrevista realizada a Maravillas García Fernández
(49 años), Ama de casa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">1-¿Sabes
lo que es Internet?</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> Sí, más o menos. Es una web donde puedes buscar
información de todo tipo, ver videos, compartir, crear, comunicarse con los
demás, comprar, vender…etc. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">2-¿Lo
utilizas? ¿Para qué?</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> La verdad que no suelo utilizarlo mucho, ya que no
me manejo muy bien con el ordenador, pero cuando quiero buscar algo, le digo a
mi hija que me ayude a hacerlo. Lo suelo utilizar para buscar información sobre
algo, o ver un vídeo, o incluso algún programa de televisión que no he podido
ver, pero claro, siempre que quiero usarlo tengo que pedir ayuda a mi hija
porque sola no me aclaro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">3-¿Sabes
que son las redes sociales?</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> He oído hablar mucho sobre ellas por la televisión y
otros medios. Son espacios de internet que sirven para compartir información,
fotos, videos…. con otras personas como familia, amigos y otros, y para comunicarse con estos, hablar, hacer
videollamadas y mucho más.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">4-¿Tienes
alguna?</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> No, no tengo ninguna, aunque pienso que ha sido un
gran invento porque mediante ellas puedes estar en contacto con muchas personas
y estar al día. Pero como ya he dicho antes, no se utilizar muy bien el
ordenador y por tanto, mucho menos una red social. Tampoco es que la necesite
mucho en mi día a día, cuando quiero hablar con alguien utilizo el teléfono
móvil, pero esto no quiere decir que no piense que son de gran utilidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">5-¿Utilizas
alguna tecnología en tu día a día?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 115%;"> Pocas, pero algunas sí, por ejemplo el móvil, el
ordenador cuando mi hija me ayuda y la televisión, por supuesto.</span><br />
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">6-¿Te
supuso mucho esfuerzo adaptarte a las TIC´S?</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"> La verdad que un poco, de hecho todavía me supone ya
que aún no me siento adaptada del todo, pues no suelo manejar mucho con las
tecnologías, pues solo utilizo las más básicas y necesarias. Pero claro, estas
acostumbrada a vivir sin tele, sin móvil, sin ordenador, y de repente aparece
tecnología por todos lados, supone un gran cambio al que yo sigo adaptándome.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">7-Ahora
que las conoces, ¿podrías prescindir de ellas?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 115%;"> Sí que podría prescindir de ellas, pues no es algo
que yo utilice mucho, y he estado viviendo mucho tiempo sin ellas asique yo
creo que sí que podría. Aunque quizá lo que más me costaría sería la
televisión.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">8-¿Has
vivido con y sin TIC´S, ¿Cuál crees que es la mejor forma?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 115%;"> Sinceramente, aunque yo no sea de utilizarlas mucho,
pienso que con TIC, pues las TIC son el futuro y por tanto la vida ahora es
mejor con ellas, ya que suponen muchos avances en la sociedad y en todo lo que
nos rodea.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">9-¿Crees
que integrar las TIC´S como recurso educativo en el aula de primaria es una
buena idea?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 115%;"> Si, ¿Por qué no?, los niños de hoy en día aprenden
muy rápido y casi todos saben manejar móviles y moverse por internet, por tanto
para ellos no supondría ningún esfuerzo adaptarse a ellas puesto que ya viven
adaptados, y así aprenderán más sobre ellas y de forma diferente a la habitual.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><u>ENTREVISTA
A UN NATIVO DIGITAL.<o:p></o:p></u></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">Entrevista realizada a
Maravillas García Albarracín (20 años), estudiante de Pedagogía. <b> <o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">1-¿Sabes
lo que es Internet?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 115%;"> Internet es una plataforma que funciona a través de
la red, en la cual se puede buscar, compartir, recibir, enviar y almacenar
información de todo tipo, también permite que estemos continuamente conectados
entre nosotros.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">2-¿Lo
utilizas? ¿Para qué?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 115%;"> Sí lo utilizo, principalmente para la búsqueda de la
información, el contacto entre conocidos a través de las redes sociales, para
descargarme documentos de interés…etc.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">3-¿Sabes
lo que son las redes sociales?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 115%;"> Sí, las redes sociales están compuestas por un
conjunto de personas que se relacionan entre sí a través de la red, las cuales
nos permiten compartir, subir, descargar imágenes, videos y cualquier tipo de
información que hace que estemos siempre conectados.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">4-¿Tienes
alguna? ¿Cuáles?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 115%;"> Sí, yo utilizo Facebook, Twitter e Instagram.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">5-¿Para
qué las utilizas?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 115%;"> Para estar en contacto con mis amigos, familiares,
compañeros…para compartir fotos de nuestros momentos, hablar y consultar
información, ya que las redes sociales en los últimos años se han convertido en
el medio de difusión de cualquier tipo de información o suceso.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">6-¿Cuáles
son las que más utilizas?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 115%;"> Las que más utilizo son Facebook e Instagram.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">7-¿Te
supuso mucho esfuerzo adaptarte a las TIC´S?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 115%;"> La verdad que no mucho, fue un aprendizaje procesual
y evolutivo, ya que desde que tuve el primer ordenador hasta hoy día los
avances tecnológicos y en TIC se han sucedido poco a poco.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">8-Ahora
que las conoces, ¿Podrías prescindir de ellas?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 115%;"> Hoy por hoy en la sociedad en la que vivimos no
podría prescindir de ellas, ya que el simple hecho de cursar una carrera donde
todo funciona a través de una plataforma como es el aula virtual me hace
imposible prescindir de ellas, si en la sociedad en general se pudiese
prescindir de ellas y no fueran necesarias, quizá entonces yo también podría.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">9-¿Crees
que Integrar las TIC´S en el aula es una buena idea?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 115%;"> En la época en la que vivimos sí, ya que facilita
cualquier tipo de actividad tanto al docente como al alumno, también permite
que los recursos didácticos que se utilizan estén más enriquecidos, por lo que
soy partidaria de que todos los centros introduzcan las TIC´S en sus aulas.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">10-¿Piensas
que los niños aprenderán más con TIC o sin TIC?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 115%;"> Creo que depende un poco de la metodología y el uso
que el docente hace de las TIC, es el primer factor fundamental para que
funcionen, también creo que es necesario que tanto los docentes como muchas
familias se formen en el uso de estas y así poder conseguir un mayor
enriquecimiento para los niños.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 18.3999996185303px;"><b><u>VALORACIÓN:</u></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 115%;">Tras realizar las entrevistas al inmigrante y nativo
digital, he podido observar las numerosas diferencias que existen entre estos,
y cuál es la visión que cada uno tiene sobre las TIC´S. El inmigrante considera
que las TIC´S son interesantes y proporcionan muchos avances, pero no es algo
que considere imprescindible para ella, ya que podría vivir perfectamente sin ellas.
Sin embargo el Nativo digital afirma que no podría vivir sin ellas y que se
considera partidaria de integrar las TIC en las aulas. Esta diferencia es la
que más me ha llamado la atención. En definitiva, podemos observar que la nativa digital está mucho mas adaptada a las tecnologías que la inmigrante, pero aun así ambas las utilizan y piensan que estas son el futuro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; line-height: 18.3999996185303px;"><b><u><br /></u></b></span></span></div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Patricia Guirao Garciahttp://www.blogger.com/profile/02532729994271916960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5949560537455779984.post-62389187292253643432015-04-07T10:02:00.001-07:002015-04-07T10:31:14.465-07:00Práctica 1 TIC: El discurso de Alex de la Iglesia, ¿nos sirve como clave de la situación educativa actual?<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"><span style="color: magenta;">1. Modifica todas las referencias
que se hacen al cine en este discurso por conceptos relacionados con la
educación.</span></span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"><br /></span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"> “Buenas noches.
El día de hoy ha llegado porque hace 25 años, doce profesionales de <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">la educación</span>, en medio de una
crisis tan grave como la nuestra, caminaron JUNTOS a pesar de sus diferencias.
Quiero empezar este discurso felicitando a los fundadores de la <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">Escuela.</span><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">Internet es, precisamente, la salvación de <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">nuestra escuela. Una buena
enseñanza, lo es, cuando alguien enseña y otro aprende</span>. Si queremos que <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">aprendan</span>, hay que <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">enseñar</span> primero.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">No sólo ellos, sino todos los que me han precedido en
esta institución, <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">directores</span>,
miembros de las juntas directivas y el conjunto de <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">docentes y alumnos</span>, nos han traído esta noche aquí, al Teatro Real, para celebrar el
25º aniversario de <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">nuestra
escuela </span>y la existencia misma de los premios <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">para el mejor colegio del país</span>. A todos, muchísimas
gracias.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">PUEDE PARECER que llegamos a este día separados, con
puntos de vista diferentes en temas
fundamentales. Es el resultado de la lucha de cada uno por sus convicciones. Y
NADA MÁS. Porque en realidad, todos estamos en lo mismo, que es la defensa <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">de la educación.</span> Quiero por ello felicitar y
agradecer a todos los que estáis aquí, por caminar juntos en la diferencia, y
hasta en la divergencia.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">Hacemos mucho ruido, pero es que esta vez, hay muchas
nueces. El choque de posturas es siempre aparatoso y tras él surge una nube de
humo que impide ver con claridad. Pero la discusión no es en vano, no es
frívola y no es precipitada.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">No podemos olvidar lo más importante, el meollo del
asunto. Somos parte de un Todo y no somos NADIE sin ese Todo. <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">Una buena enseñanza, lo es, cuando
alguien enseña y otro aprende</span>. La esencia <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">de la enseñanza</span> se define por dos conceptos: <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">un profesor y unos alumnos que la
disfrutan</span>. Sin <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">alumnos</span>
esto no tiene sentido. No podemos olvidar eso JAMÁS. <o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">Dicen que he provocado una crisis. Crisis, en griego, significa
"cambio". Y el cambio es ACCIÓN. Estamos en un punto de no retorno y es
el momento de actuar. No hay marcha atrás. De las decisiones que se tomen ahora
dependerá todo. Nada de lo que valía antes, vale ya. Las reglas del juego han cambiado.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"> Hace 25 años, quienes
se dedicaban a nuestro oficio jamás hubieran imaginado que algo llamado INTERNET
revolucionaría el mercado <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">de
la educación</span> de esta forma y <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">que ponerlo en marcha en nuestras aulas no iba a ser sólo cuestión de
llevar las nuevas tecnologías a clase.</span> <o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">Internet no es el futuro, como algunos creen. Internet
es el presente. Internet es la manera de comunicarse, de compartir información,
entretenimiento y cultura que utilizan cientos de millones de personas. Internet
es parte de nuestras vidas y la nueva ventana que nos abre la mente al mundo. A
los internautas no les gusta que les llamen así. Ellos son CIUDADANOS, son sencillamente
gente, son <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">el FUTURO</span>.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="background: aqua; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-highlight: aqua;">Esos niños</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"> que hemos perdido, no <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">van a clase para estar</span> delante
de una pantalla de ordenador. Quiero decir claramente que NO TENEMOS MIEDO a internet,
porque internet es, precisamente, la SALVACIÓN de <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">la EDUCACIÓN</span>. <o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">Sólo ganaremos al futuro SI SOMOS NOSOTROS LOS QUE CAMBIAMOS,
los que innovamos, adelantándonos con propuestas imaginativas, creativas, aportando
un NUEVO MODELO DE <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">ENSEÑANZA</span>
que tenga en cuenta a TODOS los implicados: Autores, productores, distribuidores,
exhibidores, páginas web, servidores, y <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">alumnos</span>. Se necesita una crisis, un cambio, para poder
avanzar hacia una nueva manera de entender <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">la educación.</span><o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">Tenemos que pensar en nuestros derechos, por supuesto,
pero no olvidar NUNCA nuestras OBLIGACIONES. Tenemos una RESPONSABILIDAD MORAL <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">con los alumnos.</span> No se nos puede
olvidar algo esencial: <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">enseñamos</span>
porque los <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">alumnos</span> NOS PERMITEN
hacerlo, y les debemos respeto, y agradecimiento.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"> <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">La educación de la</span> que hablamos
esta noche <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">es</span> la prueba
de que en este país nos dejamos la piel trabajando. Sin embargo, el mismo esfuerzo
o mayor hicieron <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">tantos otros colegios</span>
que NO HAN LLEGADO a los sobres de las candidaturas. Ellos también se merecen estar
aquí, porque han trabajado igual de duro que nosotros.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"> Quiero despedirme
en mi última gala como <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">director,</span>
recordando a todos los candidatos <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">al premio</span> TAN SÓLO una cosa: qué más da ganar o perder si podemos <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">enseñar</span>, TRABAJAR en lo que más
nos gusta. No hay nada mejor que sentirse LIBRE creando, y compartir esa alegría
con los demás. Somos <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">maestros/as,</span>
contamos historias, creamos mundos para que <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">los alumnos vivan</span> en ellos. Somos más de 30.000 personas
que tienen la inmensa suerte de vivir fabricando sueños. Tenemos que estar a la
altura del PRIVILEGIO que la sociedad nos ofrece.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"> Yo creo, con toda
humildad, que si queremos que nos respeten, hay que respetar primero.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"> Y Por último, me
gustaría contarle algo al próximo <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">director de la escuela</span>, que ya me cae bien, sea quien sea: estos han
sido los dos años más felices de mi vida. He conocido gente maravillosa de
todos los sectores de la <span style="background: aqua; mso-highlight: aqua;">educación</span>.
He visto los problemas desde puntos de vista NUEVOS para mí, lo que me ha enriquecido
y me ha hecho mejor de lo que era. He comprobado que trabajar para los demás es
una experiencia extraordinaria por muy duro que resulte en un principio, y sobre
todo: han pasado 25 años MUY BUENOS, pero nos quedan muchos más, y seguro que serán
MEJORES”<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"><br /></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"><span style="color: magenta;">2. Lee con detenimiento el
resultado del discurso modificado.</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"><br /></span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="color: magenta;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">3. Extrae las ideas principales--</span></b><b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-hansi-font-family: Calibri;">‐</span></b><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">núcleos clave del nuevo discurso planteado en clave educativa.</span></b></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Una buena enseñanza, lo es, cuando alguien enseña y
otro aprende.</span></li>
<li><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">En realidad, todos estamos en lo mismo, que es la
defensa de la educación.</span></li>
<li><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Estamos en un punto de no retorno y es el momento de
actuar.</span></li>
<li><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Internet revolucionaría el mercado de la educación de
esta forma y que ponerlo en marcha en nuestras aulas no iba a ser solo cuestión
de llevar las nuevas tecnologías a clase.</span></li>
<li><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Internet es parte de nuestras vidas y la nueva ventana
que nos abre la mente al mundo.</span></li>
<li><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Somos maestros/as, contamos historias, creamos mundos
para que los alumnos vivan en ellos.</span></li>
</ul>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpLast">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"><span style="color: magenta;">4. ¿Cuál es tu opinión sobre las
ideas extraídas? ¿Consideras que se acercan a la realidad? ¿Cómo ves tu futuro
en las aulas, con o sin TIC?</span></span></b><br />
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"><span style="color: magenta;"><br /></span></span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"><b>Una buena enseñanza, lo es,
cuando alguien enseña y otro aprende.</b></span></li>
</ul>
<br />
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Un error que se comete, es pensar que todo lo dado en
el aula, ha quedado aprendido. Esto puede ser así, pero también, puede no
serlo, ya que, hay conceptos que no quedan claros, o explicaciones que no se
han entendido, o incluso, alumnos que les cueste más asimilar algunos conceptos
y nos les basta con decirlos una vez para que consigan aprenderlo. Por lo
tanto, esto refleja una realidad que habitualmente se refleja en el aula, ya
que todos los conceptos no son de la misma dificultad, ni todos los alumnos tienen
las mismas capacidades.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
</div>
<ul>
<li><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">En realidad, todos estamos en lo
mismo, que es la defensa de la educación.</span></b></li>
</ul>
<br />
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Todos tenemos un objetivo, y es defender la educación
siempre, porque la educación es la base del mundo, sin educación no habría
nada, por eso creemos que hay que valorar la educación, e incluso más de lo que
se hace, ya que muchas veces se infravalora la educación y se olvida su
importancia. Mucha gente no respeta lo suficiente la educación ni lo
relacionado con ello, pero nosotras consideramos, que carreras como magisterio deben ser
valoradas con la importancia que lo merecen, y nunca hay que olvidar que cada
profesión tiene una función importante en el</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">
</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">mundo, y la nuestra es, educar.</span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
</div>
<ul>
<li><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">Estamos en un punto de no retorno
y es el momento de actuar.</span></b></li>
</ul>
<br />
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Nosotras creemos que no es el
momento para pensar en cosas que se utilizaban anteriormente, sino de innovar y
ponerlo en marcha, y conseguir con ello la integración de nuevos medios en una
sociedad moderna.</span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
</div>
<ul>
<li><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">Internet revolucionaría el mercado
de la educación de esta forma y que ponerlo en marcha en nuestras aulas no iba
a ser solo cuestión de llevar las nuevas tecnologías a clase.</span></b></li>
</ul>
<br />
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Es cierto que como bien dice la idea, nadie imaginaba
que Internet llegaría donde ha llegado, ya que no solo ha revolucionado, sino
que ya forma parte de la educación y cada día más. Pero esto no quiere decir,
que en los colegios haya aulas de ordenadores, sino que este cambio hay que
saber ponerlo en práctica para que sea útil,</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">
</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">porque consideramos que un buen uso de la tecnología, puede suponer, un
mayor aprendizaje, en el que los niños, además de aprender contenidos referidos
a la materia, aprendan como utilizar nuevos instrumentos o medios.</span><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"> </span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"><br /></span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
</div>
<ul>
<li><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">Internet es parte de nuestras
vidas y la nueva ventana que nos abre la mente al mundo.</span></b></li>
</ul>
<br />
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pensamos que Internet se ha convertido en algo que
todos los días utilizamos, tanto en el aula como fuera de ella, es decir, está
totalmente integrada en nuestro día a día. Y además, es considerado una fuente
de información muy importante, ya que tiene muchas ventajas, como pueden ser,
la búsqueda de información rápida y sencilla, conocer otras personas, contactar
con los demás en el momento, entre otras muchas. Por todo esto, nos abre la
mente al mundo, ya que aprendemos, y al final, aprender es abrir la mente a
cosas nuevas.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
</div>
<ul>
<li><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">Somos maestros/as, contamos
historias, creamos mundos para que los alumnos vivan en ellos.</span></b></li>
</ul>
<br />
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ser maestro/a no es una tarea fácil, pero si debe ser
vocacional. Un maestro/a debe amar su profesión y transmitirlo en el aula,
porque creemos que los niños al percibir esto, pueden crear un mundo de
ilusiones en el que como nosotros los sueños se cumplan, es decir, nuestro
sueño es ser docentes, y poder enseñar a los niños y que aprendan por gusto y
curiosidad de saber más y no por obligación, queremos enseñar algo muy
importante y es que “querer es poder”.</span></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpLast">
<br /></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpLast">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;"><br /></span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Nuestro futuro en el aula, sin
dudarlo, lo vemos rodeado de TIC, es decir, consideramos que las nuevas
tecnologías han avanzado y nosotros tenemos que avanzar con ellas, ya que nos
pueden ser muy útiles y prácticas, para que los niños aprendan de diferente
forma, y además les puede facilitar el aprendizaje, y a nosotros, los docentes
hacerlo más cómodo. Finalmente, esperamos que esto sea así, pues no hay que
olvidar lo anterior pero si hay que cambiar, buscando siempre el mayor
rendimiento y pensando siempre, en crear un futuro mejor.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; tab-stops: 49.5pt; text-align: right;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; tab-stops: 49.5pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Mónica Fructuoso Peñalver<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; tab-stops: 49.5pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">María Teresa García Martínez<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; tab-stops: 49.5pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Alicia García Rubio<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; tab-stops: 49.5pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Patricia Guirao García<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; tab-stops: 49.5pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Grupo 4-B<o:p></o:p></span></div>
</div>
Patricia Guirao Garciahttp://www.blogger.com/profile/02532729994271916960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5949560537455779984.post-67048591147083886342015-03-17T05:52:00.000-07:002015-04-06T08:09:18.790-07:00OEYRE: VALORACIÓN ROLE PLAYING.<div>
<b><br /></b>
<b><span style="color: magenta;">1-Escoge el role playing que mas te haya gustado e indica por qué.</span></b></div>
<div>
<br /></div>
El role playing que más nos ha gustado es el compuesto por Merche, Pedro, Consuelo y Alejandro, porque consideramos que lo interpretaron muy bien, se veían claros los papeles, y además, fue muy divertido.<br />
<div>
<br />
<div>
<b><span style="color: magenta;">2- Valora la puesta en escena, ¿Que se podría haber mejorado?</span></b><br />
<b><br /></b>
<br />
<div>
La puesta en escena estuvo bien, pero creemos que hay una cosa que se podía haber mejorado, y es que no hay que dar la espalda al público cuando se está interpretando una obra de teatro.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b><span style="color: magenta;">3- ¿Se identifican claramente los roles? Defínelos.</span></b><br />
<b><br /></b></div>
<div>
Los papeles se ven claros. Pedro era pasivo, ya que no mostraba su opinión de que quería hacer el personaje de Jesucristo, Consuelo era agresiva, porque no aceptaba ninguna otra opinión que no fuera la suya e insistía en que el personaje de Jesucristo debía ser ella. Los personajes asertivos de la obra fueron Alejandro y Merche, que intentaron mediar el conflicto de la mejor manera. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
Queremos felicitar a todos los participantes del grupo, pero en especial, a Merche, porque se metió mucho en el papel e hizo una actuación excelente.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Mónica Fructuoso Peñalver</div>
<div style="text-align: right;">
Mª Teresa Garcia Martínez</div>
<div style="text-align: right;">
Alicia Garcia Rubio</div>
<div style="text-align: right;">
Patricia Guirao Garcia</div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Grupo 4B</div>
<div>
<br /></div>
</div>
</div>
Patricia Guirao Garciahttp://www.blogger.com/profile/02532729994271916960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5949560537455779984.post-78638620573152131342015-03-13T11:40:00.000-07:002015-04-06T08:08:09.849-07:00 Práctica 3 OEYRE: Diseño de actividades con TIC a través del modelo TPACK.<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;">A continuación les mostramos nuestro diseño personalizado del TPACK.</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><br /></span></span>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-cj1pt1Wq8k4/VQMtgf9galI/AAAAAAAAAEM/BaiciyI4qkE/s1600/IMG-20150313-WA0005.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-cj1pt1Wq8k4/VQMtgf9galI/AAAAAAAAAEM/BaiciyI4qkE/s1600/IMG-20150313-WA0005.jpg" height="296" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Las tres actividades propuestas para los
alumnos de distintos cursos de primaria, relacionadas con la tecnología, están
adaptadas al modelo TPACK, y son las siguientes: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La
primera actividad se engloba en el Área de Ciencias Naturales para el curso de
5º de primaria. Esta actividad abarca el tema de las energías renovables y no
renovables. Los alumnos deben realizar un mural en una cartulina compuesto por
dos círculos, donde uno pertenezca a las energías renovables, y el otro a las
energías no renovables. Además, para ampliar información, los alumnos deben
buscar en internet y sacar imágenes de todas las energías vistas en clase, y
pegarlas en el mural, que posteriormente expondrán para todos los compañeros.
Esta actividad se realiza con el objetivo de tomar conciencia de los problemas
que supone el uso de los combustibles fósiles y de la energía nuclear, puesto
que, si se utilizan estos, estamos contaminando el medio ambiente y deben
aprender a cuidarlo para así, poder
vivir en un mundo mejor. Dicha actividad se evaluará teniendo en cuenta la
creatividad, y siguiendo el criterio de estudiar y clasificar materiales por
sus propiedades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La
segunda actividad pertenece al Área de Ciencias Sociales para el curso de 4º de
primaria. Esta actividad trata sobre el ciclo del agua, los alumnos deben representarlo,
a través de una maqueta compuesta por materiales reciclados, también deben
mostrar los diferentes cambios de estado del agua. Estos deben apoyarse en
tutoriales de vídeos que pueden ver, a través de internet. El objetivo de la
actividad es que los alumnos conozcan el funcionamiento de algunos fenómenos
meteorológicos, y se solidaricen con el consumo responsable del agua y reflexionen
el gran problema que supone la escasez del agua. Los criterios a tener en
cuenta para la posterior evaluación de la actividad es identificar la atmósfera
como escenario de los fenómenos meteorológicos, explicando la importancia de su
cuidado. El otro criterio es explicar la hidrosfera, identificar y nombrar
masas y cursos de agua, diferenciando aguas superficiales y aguas subterráneas,
cuencas y vertientes hidrográficas, describiendo el ciclo del agua.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Por
último, la tercera actividad corresponde al Área de Lengua Castellana y
Literatura para el curso de 4º de primaria. Esta actividad abarca el tema de la
dramatización y lectura dramatizada de textos literarios. Los alumnos deben
dividirse en grupos de 4 o 5 personas para la realización de pequeña representación
teatral de un fragmento de un cuento que les guste. En esta obra pueden ir
disfrazados para meterse más en el papel del personaje, también pueden llevar
objetos y lo que crean conveniente. Además, deben buscar en internet sonidos,
imágenes o vídeos que le puedan ser útiles para el funcionamiento de dicha
obra. El objetivo es que los niños ganen confianza en sí mismos a la hora de
hablar en público. El criterio que se va a llevar a cabo para la corrección de
dicha actividad es el siguiente, participar con interés en dramatizaciones de
textos literarios adaptados a la edad y de producciones propias o de los
compañeros, utilizando adecuadamente los recursos básicos de los intercambios
orales y de la práctica teatral.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Mónica Fructuoso Peñalver</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;">Mª Teresa García Martínez</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;">Alicia Garcia Rubio</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;">Patricia Guirao Garcia</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 18.3999996185303px;">Grupo 4-B</span></span></div>
Patricia Guirao Garciahttp://www.blogger.com/profile/02532729994271916960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5949560537455779984.post-60735030731072975142015-03-11T03:54:00.001-07:002015-04-06T08:07:45.634-07:00ACTIVIDAD DE OEYRE: Educación en valoresA partir de los vídeos observados en clase, hemos decicido seleccionar "cuerdas" y "belleza en las nubes", porque consideramos que son los que más le pueden gustar a los niños.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://ytimg.googleusercontent.com/vi/m3PMGuWx_aU/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="http://www.youtube.com/embed/m3PMGuWx_aU?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://ytimg.googleusercontent.com/vi/5JD1y9By5ro/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="http://www.youtube.com/embed/5JD1y9By5ro?feature=player_embedded" width="320"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
Estos videos pueden ayudar a fomentar el compañerismo y la
amistad dentro del aula, por eso se lo pondriamos a los niños para
enseñarles la importancia que tienen estos valores y para que entre
ellos se puedan ayudar, puedan hacer felices a los demás, ya que de nada sirve la envidia. Así podrán lograr sus objetivos con mas facilidad.<br />
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Mónica Fructuoso Peñalver</div>
<div style="text-align: right;">
Mª Teresa García Martínez</div>
<div style="text-align: right;">
Alicia García Rubio</div>
<div style="text-align: right;">
Patricia Guirao Garcia</div>
<div style="text-align: right;">
Grupo 4-B</div>
<br />Patricia Guirao Garciahttp://www.blogger.com/profile/02532729994271916960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5949560537455779984.post-76246003403389085292015-02-24T05:33:00.000-08:002015-04-06T08:06:56.634-07:00Práctica 2 OEYRE: Medios<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<b><span style="color: magenta;">VÍDEO.</span></b><br />
<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>El vídeo es un medio audiovisual y el uso que podemos hacer del vídeo se resume en:<br />
<br />
<ul>
<li>Como transmisor de información: Supone la utilización por parte del profesor de vídeos didácticos expresamente realizados para la presentación de contenidos curriculares, así como producciones audiovisuales.</li>
</ul>
<ul>
<li>Como instrumento motivador: Supone la utilización por parte del profesor de vídeos para motivar a los estudiantes hacia los contenidos y actividades que van a desarrollarse en clase, o bien tienen que afrontar de manera autónoma. </li>
</ul>
<ul>
<li>Como instrumento del conocimiento: Supone la utilización por parte del profesor del vídeo como contenido, es decir, que los alumnos aprendan a utilizar el vídeo (equipo de información), así como producir mensajes (codificación y estructuración de mensajes).</li>
</ul>
<ul>
<li>Como instrumento de evaluación: Supone la utilización por parte del profesor del vídeo como procedimiento de evaluación de los conocimientos y habilidades aprendidas: conversación y pronunciación de idiomas, discriminación de estilos artísticos… </li>
</ul>
<ul>
<li>Como medio de formación y perfeccionamiento docente: Supone la utilización del vídeo para la formación y el perfeccionamiento en habilidades y destrezas didácticas. Permite el análisis del contexto aula y de la comunicación verbal y no verbal del docente.</li>
</ul>
<br />
<b>Ventajas:</b><br />
<b><br /></b>
<br />
<ul>
<li>La posibilidad de utilizarse en diferentes niveles educativos.</li>
</ul>
<ul>
<li>La facilidad de manejo.</li>
</ul>
<ul>
<li>Permite el aprendizaje del lenguaje de la imagen.</li>
</ul>
<ul>
<li>Puede observarse un número indefinido de veces.</li>
</ul>
<ul>
<li>La disminución progresiva del costo de los equipos.</li>
</ul>
<ul>
<li>La diversidad de funciones para las que puede ser utilizado.</li>
</ul>
<br />
<br />
<b>Inconvenientes:</b><br />
<br />
<ul>
<li>Requiere poseer una mínima dotación instrumental.</li>
</ul>
<ul>
<li>Puede favorecer la pasividad en el alumnado.</li>
</ul>
<ul>
<li>Requiere una formación específica, en lo que respecta a lo técnico, al dominio de su lenguaje, y a su diseño.</li>
</ul>
<ul>
<li>La existencia de diferentes formatos y sistemas.</li>
</ul>
<br />
<br />
<b><span style="color: #0b5394;">PIZARRA DIGITAL.</span></b><br />
<b><br /></b>
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>La pizarra digital es un medio digital y su uso es:<br />
<br />
<ul>
<li>Como pizarra convencional: con un programa sobre fondo blanco y desde la barra de herramientas eligiendo la función “rotulador” podemos escribir sobre ella.</li>
</ul>
<ul>
<li>Como ordenador: podremos utilizar el buscador y el dedo o puntero harán las funciones de ratón.</li>
</ul>
<ul>
<li>Como proyector convencional: para apoyar nuestra explicación utilizando recursos preparados por nosotros mismos o encontrados en Internet. Y con las barra de herramientas podremos escribir o rotular sobre ellos.</li>
</ul>
<ul>
<li>Como proyector para ver películas, vídeos… Igualmente podemos utilizar la barra de herramientas.</li>
</ul>
<br />
<br />
<b>Ventajas:</b><br />
<b><br /></b>
<br />
<ul>
<li>Te permite escribir y dibujar con colores directamente sobre la pizarra.</li>
</ul>
<ul>
<li>Puedes guardar lo que hayas estado trabajando en la pizarra una vez finalizada la actividad o la explicación y acceder en otro momento para retomar el tema, la actividad o aclarar conceptos.</li>
</ul>
<ul>
<li>Acepta la visualización de texto, imagen, sonido, a la vez que se pueden utilizar otros recursos como aplicaciones interactivas, simulaciones y aplicaciones de comunicación como correo electrónico, chat, etc.</li>
</ul>
<ul>
<li>Usualmente, el programa de gestión de las PDI incorpora otras utilidades como captura de imágenes y pantallas, realizar zooms, plantillas, recursos educativos varios, conversión texto manual a texto impreso, etc.</li>
</ul>
<ul>
<li>Admite la escritura directa con el puntero sobre el tablero, lo que por una parte facilita la expresión de los estudiantes, y por el otro lado, resulta cómodo para el profesorado ya que le permite interactuar de manera inmediata sin tener que recurrir al ratón ni al teclado y perder el contacto visual de los alumnos/as.</li>
</ul>
<ul>
<li>Permite que haya una triple interacción, por ejemplo: el profesor ante el ordenador, algunos alumnos/as ante la pizarra interactiva y el resto de la clase participando desde sus asientos.</li>
</ul>
<div>
<br /></div>
<br />
<b>Inconvenientes:</b><br />
<b><br /></b>
<br />
<ul>
<li>Hay que prever una buena luminosidad (según iluminación del aula) y disponer de resolución suficiente (según prestaciones del ordenador) para un correcto funcionamiento del proyector.</li>
</ul>
<ul>
<li>Puede generar problemas logísticos si no hay una buena instalación fija con videoproyector en el techo o pantalla retroproyectada: cables, sombras en la pantalla, calibrado, etc.</li>
</ul>
<ul>
<li>El coste muy elevado, especialmente del videoproyector y de la pantalla interactiva.</li>
</ul>
<ul>
<li>Hay que llevar a cabo un mantenimiento del equipo, por ejemplo las lámparas se funden con el uso y son muy caras.</li>
</ul>
<ul>
<li>Para un óptimo rendimiento de las prestaciones que ofrece la pizarra digital interactiva se requiere formación específica del software asociado.</li>
</ul>
<br />
<br />
<b><span style="color: #cc0000;">DOCUMENTAL</span></b><br />
<b><br /></b>
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>El documental es un medio audiovisual y en el contexto educativo son poderosos medios para el aprendizaje, porque, da por resultado un mayor aprendizaje en menos tiempo y una mayor retención de lo aprendido, que se da a partir del lenguaje de las imágenes en movimiento y mensajes atractivos, que despiertan el interés por aprender, motiva la actividad del conocimiento, desarrolla la creatividad y estimula la fantasía, y acelera el ritmo de la clase.<br />
<br />
<br />
<b>Ventajas</b><br />
<b><br /></b>
<br />
<ul>
<li>Muestran realidades lejanas en el tiempo y en el espacio.</li>
</ul>
<ul>
<li>Integran imagen, movimiento, color y sonido a realidades complejas.</li>
</ul>
<ul>
<li>Mantienen la atención de los estudiantes.</li>
</ul>
<ul>
<li>Posibilitan procesos de retroalimentación en forma grupal.</li>
</ul>
<ul>
<li>Se pueden realizar análisis y comparaciones con la realidad de cada uno, de acuerdo a sus propias experiencias.</li>
</ul>
<ul>
<li>Permiten la interactividad en la clase.</li>
</ul>
<ul>
<li>Se pueden reutilizar cuantas veces sea necesario.</li>
</ul>
<ul>
<li>Alteran el tiempo real.</li>
</ul>
<ul>
<li>Aumentan o disminuyen el tamaño de los objetos.</li>
</ul>
<ul>
<li>Hacen visible lo invisible.</li>
</ul>
<ul>
<li>Proporcionan un punto de vista común.</li>
</ul>
<ul>
<li>Integran otros medios de enseñanza.</li>
</ul>
<ul>
<li>Transmiten información como explicación, aclaración o refuerzo de determinados contenidos que se vayan a impartir.</li>
</ul>
<ul>
<li>Muestran hechos y situaciones para comprobar determinados procesos.</li>
</ul>
<ul>
<li>Desarrollan el sentido crítico y la lectura activa de éstos medios como representaciones de la realidad.</li>
</ul>
<ul>
<li>Permiten adquirir, organizar y estructurar conocimientos teniendo en cuenta el proceso comunicativo y semántico que utilizan los medios audiovisuales.</li>
</ul>
<ul>
<li>Fomentan y estimulan la imaginación. Aunque toda imagen delimita y presenta de una manera exuberante, detallada y transforma la realidad, la combinación de estos recursos con otros medios dentro del aula, pueden generar e incitar la imaginación y creatividad del alumno.</li>
</ul>
<br />
<br />
<b>Inconvenientes</b><br />
<b><br /></b>
<br />
<ul>
<li>No suele ser frecuente disponer de los medios necesarios en el momento oportuno para utilizarlos de la manera más correcta.</li>
</ul>
<br />
<br />
<br />
<b><span style="color: purple;">LIBRO DE TEXTO.</span></b><br />
<b><br /></b>
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>El libro impreso es un medio impreso y sirve de gran utilidad y apoyo para el docente, permite que este pueda trabajar de una manera mas formal las estrategias con sus alumnos, ya que todos pueden observar en su libro las mismas fotos, ejercicios y texto para poder trabajar con ellos.<br />
<br />
<br />
<b>Ventajas:</b><br />
<b><br /></b>
<br />
<ul>
<li>Los niños disponen de un cierto orden del material de la asignatura y disfrutan de una comodidad pues ya no tienen que preocuparse por tomar apuntes. </li>
</ul>
<ul>
<li>Para los maestros, les sirve de gran utilidad ya que el libro de texto es una guía para llevar a cabo sus clases y planificar, y les quita mucho trabajo de encima y ahorran tiempo.</li>
</ul>
<ul>
<li>Son adaptables a los cambios que se producen en el curriculum.</li>
</ul>
<div>
<br /></div>
<br />
<b>Inconvenientes:</b><br />
<br />
<br />
<ul>
<li> Supone una fuerte carga para los niños por el peso, al juntarse todos los libros de diferentes asignaturas.</li>
</ul>
<ul>
<li>Limita la visión, un libro tiene unos contenidos determinados que no se pueden ampliar, a diferencia de las TIC (tecnologías de la información y comunicación), muy actuales hoy en día.</li>
</ul>
<ul>
<li>Con los libros de texto, los niños tampoco tienen la posibilidad de hacer actividades interactivas, ver vídeos, es decir, aspectos mediante los cuales podríamos conseguir que la motivación de los alumnos aumentara.</li>
</ul>
<ul>
<li>Presentan rigidez para los maestros, ya que tienen que seguir los contenidos del libro sin poder innovar. Y se ven sometidos a cierta presión al saber que tienen que acabar con los contenidos del libro y ven como el curso va avanzando y el tiempo escasea.</li>
</ul>
<br />
<br />
<b><span style="color: #351c75;">MAPAS.</span></b><br />
<b><br /></b>
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>El mapa es un medio impreso y contribuye al uso y lectura de los mapas con el fin de que los niños adquieran y desarrollen habilidades de análisis, reflexión, búsqueda y selección de fuentes de información que los acerquen al conocimiento. <span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Durante la primaria el niño avanza en el conocimiento de su espacio geográfico, los contenidos geográficos propician la ampliación del concepto de espacio.<br />
<br />
<br />
<b>Ventajas:</b><br />
<br />
<ul>
<li>La presentación jerárquica de los conceptos facilita el aprendizaje.</li>
</ul>
<ul>
<li>Proporciona una visión integrada del tema y un listado de aquello abordado.</li>
</ul>
<ul>
<li>Es una herramienta que ayuda a organizar los conocimientos de forma esquemática.</li>
</ul>
<br />
<br />
<b>Inconvenientes:</b><br />
<b><br /></b>
<br />
<ul>
<li>Pueden ser muy confusos y dificultar el aprendizaje y retención.</li>
</ul>
<ul>
<li>Si el mapa no tiene significado para los alumnos, ellos lo entienden como algo más para memorizar.</li>
</ul>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-8L9JgueXD78/VOyAvHLZ2_I/AAAAAAAAADo/bsGUWUnbCJE/s1600/internet.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-8L9JgueXD78/VOyAvHLZ2_I/AAAAAAAAADo/bsGUWUnbCJE/s1600/internet.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
Mónica Fructuoso Peñalver</div>
<div style="text-align: right;">
María Teresa García Martínez</div>
<div style="text-align: right;">
Alicia García Rubio</div>
<div style="text-align: right;">
Patricia Guirao García</div>
<div style="text-align: right;">
Grupo 4-B.</div>
Patricia Guirao Garciahttp://www.blogger.com/profile/02532729994271916960noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5949560537455779984.post-56212524799947285532015-02-05T09:05:00.000-08:002015-04-06T08:08:51.785-07:00 Práctica 1 OEYRE: Proyecto educativo de futuro.<br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b><br /></b></span>
<span style="color: #3d85c6; font-size: large;"><b>¿Cuál es vuestro propósito como maestros/as de Educación<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Primaria?</b></span></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br />
</span><br />
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Nosotras como maestras de Educación Primaria, tenemos como propósito hacer
que los niños aprendan lo máximo posible, pero no solo eso, sino que también lo
hagan de forma entretenida y que los conocimientos que adquieran sean útiles en
un futuro, es decir, hacerlo de manera que el alumno experimente por sí solo y
participe en el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma activa, y conseguir
que los alumnos aprenden de verdad.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Queremos que en nuestra aula haya una igualdad de oportunidades, que todos
los alumnos tengan las mismas oportunidades de acceder a la enseñanza, y
adaptar este proceso de enseñanza-aprendizaje a las necesidades y
características de cada niño, tratando cada caso individualmente.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Los
niños deben intentar mantener un buen clima del aula, también generado por el
maestro, donde se respeto a todos y cada uno de sus compañeros, en función de
sus semejanzas y diferencias, como sexo o raza.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">
<br />
<span style="color: #3d85c6; font-size: large;">¿Qué mejoraríais o cambiaríais cuando lleguéis a ser maestros/as en un centro escolar?</span></span></b><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<br />
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Nosotras mejoraríamos la metodología de los maestros, porque algunos se
basan solamente en la teoría sin darle importancia a la práctica, cuando ambas
son complementarias y deben ir unidas, a su vez, deben motivar a sus alumnos,
con el objetivo de conseguir los mejores resultados y un aprendizaje completo.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">También, cambiaríamos el formato de los estudiantes para estudiar, ya que
el mayor interés del alumnado es estudiar para aprobar y no por aprender, que
consideramos que es lo verdaderamente importante, ya que creemos que los
conceptos que se estudian con el objetivo de aprobar son de poca utilidad, ya
que se olvidan, sin embargo, los conceptos aprendidos se pueden poner en
práctica posteriormente y son de mayor utilidad.<o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Finalmente,
fomentaríamos el trabajo en equipo, es decir, el trabajo cooperativo, con la
intención de que los alumnos adquieran valores tan importantes como el respeto,
tolerancia, </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;">empatía,</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;"> etc.</span></span></div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br />
<b><span style="color: #3d85c6; font-size: large;">¿Creéis que en esta asignatura vais a aprender contenidos y desarrollar competencias que os permitan abordar esas mejoras?</span></b></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br />
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Como futuros docentes debemos ser
conscientes de que planificar y organizar la actividad escolar es
imprescindible. Así, si estos principios los tenemos en cuenta, mejoraremos la calidad del aprendizaje y la enseñanza. Por
lo tanto, esta asignatura de organización escolar y recursos educativos nos va
ayudar desarrollar competencias esenciales, tales como:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ol>
<li><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;">Elaborar un plan de organización en función de
las circunstancias escolares o las diferencias individuales entre alumnos,
teniendo en cuenta la diversidad</span></span></li>
<li><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;">Planificar el trabajo, las tareas y el tiempo escolar.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; text-indent: -18pt;">Organizar actividades no solo dentro del aula
sino también fuera de ella.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;">Desarrollar capacidades para detectar los
problemas o conflictos dentro del aula y proponer soluciones que los resuelvan.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; text-indent: -18pt;">Aplicar metodologías innovadoras que motiven a
los alumnos.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;">Favorecer la comunicación y participación en el
aula.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; text-indent: -18pt;">Apostar por una educación fundamentada en los
valores que ayuden a formar ciudadanos respetuosos y responsables.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; text-indent: -18pt;">Participar en las actividades del centro e
implicar a las familias.</span></li>
</ol>
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Pero también nos ayudará a
adquirir contenidos fundamentales y a conocer
recursos que nos servirán para mejorar ese proceso de enseñanza y aprendizaje,
como por ejemplo las TICs, <a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a>que nos permitirán acercar la
realidad a los alumnos de manera más atractiva, a crear proyectos de
innovación, a conocer las posibilidades y limitaciones del marco legislativo y
a crear un buen clima de aula.</span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
En definitiva, para nosotras la
educación trata de abrir caminos y posibilidades a los alumnos para que aprendan con una sonrisa.<br />
<br />
<br />
Mónica Fructuoso Peñalver<br />
Mª Teresa García Martínez<br />
Alicia García Rubio<br />
Patricia Guirao Garcia</div>
Patricia Guirao Garciahttp://www.blogger.com/profile/02532729994271916960noreply@blogger.com0